视力和屈光度之间没有直接的换算关系，进行检查时如果视力低于5.0，如出现了4.2或者4.5的视力，说明视力下降，但是具体多少度需要进一步验光检查来获得，此时叫屈光度，也就是配眼镜的度数。根据临床经验来说，4.2视力大约需要配戴400-500度左右的眼镜，4.5的视力大约需要配戴300度左右的眼镜。但是由于人的眼睛具有自我调节能力，而且调节能力在个体之间具有差异，具体到每个近视眼的患者，需要进一步进行电脑验光、人工验光、插片试戴眼镜等方法才能最终确定屈光度数，同一个人有时左右眼睛的屈光度也是不相同的，所以单纯通过视力多少并不能确定要配戴多少度的眼镜，视力和屈光度数没有明确的对应关系。此外有些人的近视，可能会同时伴有散光，或视力下降和眼部的器质性疾病有关，此时在配眼镜前应该做好全面检查，包括视力、验光、眼底和眼轴检查等，如果有一些病变存在了影响视力，首先应该积极治疗眼部疾病后，等眼部疾病好了再来通过验光的方法最终确定屈光度数，也就是需要配戴眼镜的度数。如果合并散光的近视，还应该在近视镜片度数的基础上加上散光镜片进行矫正，才可以达到矫正视力的治疗目的。

视力表上的1.0，代表着平时临床所说的5.0的视力，无论是说1.0，还是5.0，都代表视力正常，视力1.0是指在5米远距离下测得的正常视力状态，所谓的1.0指的是中心的视力，是由眼底黄斑区产生。成年人的视力检查，裸眼视力1.0以上被认为是正常的视力。而在婴幼儿阶段，视力的发育是随着人的年龄增长处于不断的发育过程中，8岁左右才会达到成年人的水平，4-5岁的孩子双眼视力应该在0.5-0.6，这种情况也应该算是正常的，如果没有达到1.0，家长也不要太过于担心。然而处于生长发育期的孩子，仍然建议每年至少进行一次视力检查，正常的情况下孩子的视力是在逐步的发展进步的。视力下降最常见的原因是屈光不正，包括近视、远视、散光等。年轻人，特别是青少年人群，如果裸眼视力达不到正常水平1.0，一定要尽早去医院的眼科进行检查，很有可能是出现了近视或者散光的情况，尽早配戴眼镜矫正视力，防止近视眼进行性加重，同时在日常生活中还应做到合理用眼、正确用眼，控制持续用眼的时间，看电子产品时每天不要超过四小时，每次持续用眼时间不要超过1小时。老年人的视力下降，可能是屈光不正造成，也可能伴有眼睛的器质性病变，特别是对于视力突然明显下降的情况，这种情况下一定要尽快去医院就诊，寻找病变原因，积极治疗，争取让视力尽快恢复。

这两个是不同性质的两个参数，之间是没有换算的关系的。一般来说视功能正常，裸眼视力就是1.0，如果视功能不正常，例如存在100度近视，裸眼视力肯定低于1.0。明确了这个度数，配了相对度数的眼镜，达到最佳矫正视力为正常范围。验光过程就是一个既定性定量的过程，定性先确定屈光不正是近视还是远视或散光，裸眼视力一定要通过实际测量才能知道，而不是简单的换算和推测，所以视力参数和屈光度数参数，俩是不同性质的，不同性质的两个参数之间没有换算的关系，只是相关联的关系。

近视眼的危害有对眼部的健康危害、影响生活等。一、近视眼对眼部的健康危害。通常近视尤其是高度近视，易造成视网膜、脉络膜的变薄，后巩膜葡萄肿，严重的会引起眼底的视网膜的黄斑的萎缩变性，甚至出血、裂孔。视网膜下甚至有新生血管，视网膜脱离，也有白内障、青光眼等并发症。高度近视还会导致视网膜的脱离、黄斑出血、黄斑变性、玻璃体液化变性、青光眼等等。并且随着度数越高，并发症易越多，严重的并发症可以导致失明以及眼球萎缩等等。二、对生活的影响。近视眼的危害一般需结合人群特点。青少年的近视眼严重制约着青少年的个人特长和爱好的发展，影响孩子在升学和就业方面的选择，而且戴眼镜影响美观或乐观的情绪，让孩子在学习、工作等方面往往花费更多的时间和精力，拖累学习升学，部分还有遗传特点。三、主要是对眼部的危害，因为近视发展过快，易引起病理性近视。病理性近视就会引起眼部出现严重并发症，比如视网膜脱离、黄斑变性出血，引起失明。

近视眼手术后第一个星期眼睛不能进水，不能揉眼睛，认真点眼药水、重视近视眼的复查。患者第一个星期避免进水时将细菌带进眼睛，引起眼部感染，如果眼睛有感染，患者的视力会变得非常差；近视眼手术后一周之内嘱咐患者不许揉眼睛，如果揉眼睛，有可能把角膜伤口揉开，破坏角膜伤口，会使屈光界面变得不平整，患者的视力也会下降。嘱咐患者认真点眼药水，眼药水有很多功能，比如可以防止细菌感染、防止屈光回退、防止患者眼干及促进伤口恢复，如果患者能很好应用这类眼药水，一般视力恢复会比较好，临床效果也会非常好。近视眼复查一定要引起重视，手术虽然很快，但是复查一定要做到位，这样才能保证手术的质量。